Позиция ВСУ им. Черноризца Храбра: Истинное качество доказывается цифровой зрелостью, а не бегством от технологий
06 июль 2026
В момент, когда часть академического сообщества в Болгарии восстанавливает обязательные очные экзамены для студентов дистанционной формы обучения, мотивируя это сомнениями в объективности цифровой среды, Варненский свободный университет им. Черноризца Храбра (ВСУ) занимает прямо противоположную позицию.
ВСУ не пойдет на компромисс в вопросах цифровой трансформации. Университет не предусматривает возвращения к очным формам экзаменов. Наоборот – мы продолжим развивать и расширять модель электронного оценивания в дистанционном формате, доказывая, что современное высшее образование требует высокого стандарта контроля, а не отказа от него.
Дистанционное оценивание не означает более низких стандартов
Для ВСУ дистанционная форма обучения и экзамены в электронной среде не являются „необходимым злом“ или временной мерой. Это устоявшийся, аккредитованный и технологически защищенный образовательный формат, требующий высокой степени организации, прозрачности и ответственности.
Университет располагает комплексной нормативной и технической возможностью проводить экзамены дистанционно не только для студентов дистанционной формы обучения (ДФО), но и по дисциплинам очной и заочной форм обучения, когда это предусмотрено организацией учебного процесса. Таким образом мы обеспечиваем большую гибкость студентам, не отказываясь от академических стандартов и требований объективного оценивания.
Четыре столпа академической надежности в ВСУ
Наша модель электронного оценивания основывается на четырех ключевых столпах, гарантирующих, что технология служит качеству, а не заменяет его:
1. Технологическая надежность и автоматизированный контроль (Прокторинг)
Дистанционные письменные экзамены проводятся с помощью системы автоматизированного электронного квестора, что обеспечивает четкую идентификацию студента, видеонаблюдение в режиме реального времени, запись поведения и автоматизированное выявление рисковых ситуаций. При необходимости используются и надежные браузеры, блокирующие нерегламентированный доступ к внешним ресурсам.
2. Искусственный интеллект применяется при человеческом надзоре и с соблюдением принципов защиты прав.
ВСУ – одно из немногих высших учебных заведений в стране, располагающих комплексной „Политикой искусственного интеллекта“, регулирующей этическое и правомерное использование АІ-систем. Алгоритмы способствуют предотвращению мошенничества, но никогда не выносят приговоры. Данные систем прокторинга не приводят к автоматическому применению санкций. Если установлено нарушение, студент знакомится с собранными доказательствами, имеет право на письменные объяснения, а окончательное решение принимают преподаватели или экзаменационная комиссия. Полностью соблюдаются требования защиты персональных данных и академической этики.
3. Бескомпромисный академический стандарт
Технологии являются только инструментом; содержание и оценка – это настоящая ценность. ВСУ применяет четкий „Стандарт проведения экзаменов в тестовой форме“, регламентирующий структуру теста, виды вопросов, трудность, продолжительность и шкалы оценивания. Результаты подвергаются последующему анализу, гарантируя объективность оценивания, сопоставимость и академическую надежность.
4. Подготовленные преподаватели и гибкость для студентов
Преподавательский состав ВСУ прошел специализированное обучение работе в цифровой среде. Их навыки по использованию электронных платформ, систем дистанционного обучения и прокторинга поддерживаются в актуальном состоянии посредством постоянной внутренней методической и технологической поддержки. Это превращает электронные экзамены в устойчивую и рутинную академическую практику, а не в чрезвычайное испытание для студентов. Очень часто студенты сочетают свое обучение с активной профессиональной реализацией.
Будущее заключается в овладении технологиями, а не в бегстве от них
Проф. Канев, проректор по академическим деятельностям ВСУ, прокомментировал:
„Высшее образование – это не лаборатория, изолированная от мира. Наша задача – формировать лидеров и профессионалов, использующих технологии компетентно, критично и с уважением к ним. Дистанционное оценивание является доказательством институциональной зрелости современного университета. Это - способность гарантировать академическую честность, технологическую надежность, объективность и человеческую ответственность независимо от места проведения и формы экзамена. Доверие к диплому требует проследимости и высокого стандарта, а не только физического присутствия. Будущее принадлежит университетам, которые не боятся цифровой эпохи, а обладают смелостью и умением овладеть ею“.
ВСУ уважает выбор своих студентов ДФО, которые сочетают обучение с карьерным развитием. Дистанционная форма должна преодолевать пространственные ограничения, а не создавать новые препятствия.
Инвестиция в будущее
Варненский свободный университет продолжит инвестировать в цифровую инфраструктуру, системы прокторинга, искусственный интеллект при человеческом надзоре и с соблюдением четких академических стандартов. Для ВСУ цифровая трансформация не является временной мерой, а представляет собой стратегический выбор доступного, гибкого и качественного образования, которое готовит студентов к реальному миру, не отказываясь от академической честности.
ВСУ не пойдет на компромисс в вопросах цифровой трансформации. Университет не предусматривает возвращения к очным формам экзаменов. Наоборот – мы продолжим развивать и расширять модель электронного оценивания в дистанционном формате, доказывая, что современное высшее образование требует высокого стандарта контроля, а не отказа от него.
Дистанционное оценивание не означает более низких стандартов
Для ВСУ дистанционная форма обучения и экзамены в электронной среде не являются „необходимым злом“ или временной мерой. Это устоявшийся, аккредитованный и технологически защищенный образовательный формат, требующий высокой степени организации, прозрачности и ответственности.
Университет располагает комплексной нормативной и технической возможностью проводить экзамены дистанционно не только для студентов дистанционной формы обучения (ДФО), но и по дисциплинам очной и заочной форм обучения, когда это предусмотрено организацией учебного процесса. Таким образом мы обеспечиваем большую гибкость студентам, не отказываясь от академических стандартов и требований объективного оценивания.
Четыре столпа академической надежности в ВСУ
Наша модель электронного оценивания основывается на четырех ключевых столпах, гарантирующих, что технология служит качеству, а не заменяет его:
1. Технологическая надежность и автоматизированный контроль (Прокторинг)
Дистанционные письменные экзамены проводятся с помощью системы автоматизированного электронного квестора, что обеспечивает четкую идентификацию студента, видеонаблюдение в режиме реального времени, запись поведения и автоматизированное выявление рисковых ситуаций. При необходимости используются и надежные браузеры, блокирующие нерегламентированный доступ к внешним ресурсам.
2. Искусственный интеллект применяется при человеческом надзоре и с соблюдением принципов защиты прав.
ВСУ – одно из немногих высших учебных заведений в стране, располагающих комплексной „Политикой искусственного интеллекта“, регулирующей этическое и правомерное использование АІ-систем. Алгоритмы способствуют предотвращению мошенничества, но никогда не выносят приговоры. Данные систем прокторинга не приводят к автоматическому применению санкций. Если установлено нарушение, студент знакомится с собранными доказательствами, имеет право на письменные объяснения, а окончательное решение принимают преподаватели или экзаменационная комиссия. Полностью соблюдаются требования защиты персональных данных и академической этики.
3. Бескомпромисный академический стандарт
Технологии являются только инструментом; содержание и оценка – это настоящая ценность. ВСУ применяет четкий „Стандарт проведения экзаменов в тестовой форме“, регламентирующий структуру теста, виды вопросов, трудность, продолжительность и шкалы оценивания. Результаты подвергаются последующему анализу, гарантируя объективность оценивания, сопоставимость и академическую надежность.
4. Подготовленные преподаватели и гибкость для студентов
Преподавательский состав ВСУ прошел специализированное обучение работе в цифровой среде. Их навыки по использованию электронных платформ, систем дистанционного обучения и прокторинга поддерживаются в актуальном состоянии посредством постоянной внутренней методической и технологической поддержки. Это превращает электронные экзамены в устойчивую и рутинную академическую практику, а не в чрезвычайное испытание для студентов. Очень часто студенты сочетают свое обучение с активной профессиональной реализацией.
Будущее заключается в овладении технологиями, а не в бегстве от них
Проф. Канев, проректор по академическим деятельностям ВСУ, прокомментировал:
„Высшее образование – это не лаборатория, изолированная от мира. Наша задача – формировать лидеров и профессионалов, использующих технологии компетентно, критично и с уважением к ним. Дистанционное оценивание является доказательством институциональной зрелости современного университета. Это - способность гарантировать академическую честность, технологическую надежность, объективность и человеческую ответственность независимо от места проведения и формы экзамена. Доверие к диплому требует проследимости и высокого стандарта, а не только физического присутствия. Будущее принадлежит университетам, которые не боятся цифровой эпохи, а обладают смелостью и умением овладеть ею“.
ВСУ уважает выбор своих студентов ДФО, которые сочетают обучение с карьерным развитием. Дистанционная форма должна преодолевать пространственные ограничения, а не создавать новые препятствия.
Инвестиция в будущее
Варненский свободный университет продолжит инвестировать в цифровую инфраструктуру, системы прокторинга, искусственный интеллект при человеческом надзоре и с соблюдением четких академических стандартов. Для ВСУ цифровая трансформация не является временной мерой, а представляет собой стратегический выбор доступного, гибкого и качественного образования, которое готовит студентов к реальному миру, не отказываясь от академической честности.