Позиция на ВСУ „Черноризец Храбър“: Истинското качество се доказва с дигитална зрялост, а не с бягство от технологиите
06 юли 2026
В момент, в който част от академичната общност в България възстановява задължителните присъствени изпити за студентите в дистанционна форма на обучение, мотивирайки се със съмнения в обективността на дигиталната среда, Варненският свободен университет „Черноризец Храбър“ (ВСУ) заема категорична противоположна позиция.
ВСУ няма да прави компромис с дигиталната трансформация. Университетът не предвижда общо връщане към присъствени изпити. Напротив – ние продължаваме да развиваме и разширяваме модела си на електронно оценяване от разстояние, доказвайки, че съвременното висше образование изисква висок стандарт на контрол, а не отстъпление от него.
Дистанционното оценяване не е синоним на по-нисък стандарт
За ВСУ дистанционната форма и изпитните процедури в електронна среда не са „необходимо зло“ или временна мярка. Това е утвърден, акредитиран и технологично защитен образователен формат, който изисква висока степен на организация, прозрачност и отговорност.
Университетът разполага с пълната нормативна и техническа възможност да провежда изпити от разстояние не само за студентите в дистанционна форма на обучение (ДФО), но и за дисциплини от редовна и задочна форма, когато това е предвидено в учебната организация. По този начин осигуряваме по-голяма гъвкавост за студентите, без да допускаме отстъпление от академичните стандарти и изискванията за обективно оценяване.
Четири стълба на академичната сигурност във ВСУ
Нашият модел за електронно оценяване стъпва върху четири неотменими стълба, които гарантират, че технологията служи на качеството, а не го замества:
1. Технологична сигурност и автоматизиран контрол (Прокторинг)
Писмените изпити с отдалечен достъп се провеждат чрез система за автоматизиран електронен квестор, която осигурява: стриктна идентификация на студента, видеонаблюдение в реално време, запис на поведението и автоматизирано откриване на рискови ситуации. При необходимост се използват и сигурни браузъри, които блокират нерегламентирания достъп до външни ресурси.
2. Изкуствен интелект с човешки надзор и защита на правата
ВСУ е сред малкото висши училища в страната с приета цялостна “Политика за изкуствен интелект”, която урежда етичното и законосъобразно използване на AI системите. Алгоритмите подпомагат превенцията на измамите, но никога не издават присъди сами. Данните от прокторинг системите не водят до автоматична санкция. При съмнение за нарушение студентът се уведомява за събраните доказателства, има право на писмено обяснение, а окончателното решение винаги е в ръцете на преподавателя или изпитната комисия. Спазват се изцяло изискванията за защита на личните данни и академичната етика.
3. Безкомпромисен академичен стандарт
Технологиите са само инструмент; съдържанието и оценката са истинската стойност. ВСУ прилага стриктен “Стандарт за провеждане на изпитна процедура в тестова форма”, който регламентира структурата на теста, типовете въпроси, трудността, продължителността и скалите за оценяване. Резултатите подлежат на последващ анализ, гарантирайки, че оценяването е обективно, съпоставимо и академично надеждно.
4. Подготвени преподаватели и гъвкавост за студентите
Преподавателският състав на ВСУ е преминал специализирано обучение за работа в дигитална среда. Техните умения за използване на електронни платформи, системи за дистанционно обучение и прокторинг се поддържат актуални чрез постоянна вътрешна методическа и технологична подкрепа. Това превръща електронните изпити в устойчива и рутинна академична практика, а не в извънредно изпитание за студентите, които често съчетават обучението си с активна професионална реализация.
Бъдещето е в овладяването на технологиите, не в бягството от тях
Проф. Канев, заместник-ректор по академичните дейности на ВСУ, коментира:
„Висшето образование не е лаборатория, изолирана от света. Нашата задача е да формираме лидери и професионалисти, които боравят с технологиите компетентно, критично и почтено. Дистанционното оценяване е лакмус за институционалната зрялост на съвременния университет – способността да гарантира академична честност, технологична сигурност, обективност и човешка отговорност независимо от мястото и формата на изпитване. Доверието в дипломата изисква проследимост и висок стандарт, а не просто физическо присъствие. Бъдещето принадлежи на университетите, които не се страхуват от дигиталната ера, а имат смелостта и умението да я овладеят.“
ВСУ уважава избора на своите студенти в ДФО, които често съчетават обучението с кариерно развитие. Дистанционната форма трябва да преодолява пространствените ограничения, а не да създава нови пречки пред тях.
Инвестиция в бъдещето
Варненският свободен университет ще продължи да инвестира в дигитална инфраструктура, прокторинг системи, изкуствен интелект с човешки надзор и ясни академични стандарти. За ВСУ дигиталната трансформация не е временна мярка, а стратегически избор за достъпно, гъвкаво и качествено образование, което подготвя студентите за реалния свят, без да отстъпва от академичната почтеност.
ВСУ няма да прави компромис с дигиталната трансформация. Университетът не предвижда общо връщане към присъствени изпити. Напротив – ние продължаваме да развиваме и разширяваме модела си на електронно оценяване от разстояние, доказвайки, че съвременното висше образование изисква висок стандарт на контрол, а не отстъпление от него.
Дистанционното оценяване не е синоним на по-нисък стандарт
За ВСУ дистанционната форма и изпитните процедури в електронна среда не са „необходимо зло“ или временна мярка. Това е утвърден, акредитиран и технологично защитен образователен формат, който изисква висока степен на организация, прозрачност и отговорност.
Университетът разполага с пълната нормативна и техническа възможност да провежда изпити от разстояние не само за студентите в дистанционна форма на обучение (ДФО), но и за дисциплини от редовна и задочна форма, когато това е предвидено в учебната организация. По този начин осигуряваме по-голяма гъвкавост за студентите, без да допускаме отстъпление от академичните стандарти и изискванията за обективно оценяване.
Четири стълба на академичната сигурност във ВСУ
Нашият модел за електронно оценяване стъпва върху четири неотменими стълба, които гарантират, че технологията служи на качеството, а не го замества:
1. Технологична сигурност и автоматизиран контрол (Прокторинг)
Писмените изпити с отдалечен достъп се провеждат чрез система за автоматизиран електронен квестор, която осигурява: стриктна идентификация на студента, видеонаблюдение в реално време, запис на поведението и автоматизирано откриване на рискови ситуации. При необходимост се използват и сигурни браузъри, които блокират нерегламентирания достъп до външни ресурси.
2. Изкуствен интелект с човешки надзор и защита на правата
ВСУ е сред малкото висши училища в страната с приета цялостна “Политика за изкуствен интелект”, която урежда етичното и законосъобразно използване на AI системите. Алгоритмите подпомагат превенцията на измамите, но никога не издават присъди сами. Данните от прокторинг системите не водят до автоматична санкция. При съмнение за нарушение студентът се уведомява за събраните доказателства, има право на писмено обяснение, а окончателното решение винаги е в ръцете на преподавателя или изпитната комисия. Спазват се изцяло изискванията за защита на личните данни и академичната етика.
3. Безкомпромисен академичен стандарт
Технологиите са само инструмент; съдържанието и оценката са истинската стойност. ВСУ прилага стриктен “Стандарт за провеждане на изпитна процедура в тестова форма”, който регламентира структурата на теста, типовете въпроси, трудността, продължителността и скалите за оценяване. Резултатите подлежат на последващ анализ, гарантирайки, че оценяването е обективно, съпоставимо и академично надеждно.
4. Подготвени преподаватели и гъвкавост за студентите
Преподавателският състав на ВСУ е преминал специализирано обучение за работа в дигитална среда. Техните умения за използване на електронни платформи, системи за дистанционно обучение и прокторинг се поддържат актуални чрез постоянна вътрешна методическа и технологична подкрепа. Това превръща електронните изпити в устойчива и рутинна академична практика, а не в извънредно изпитание за студентите, които често съчетават обучението си с активна професионална реализация.
Бъдещето е в овладяването на технологиите, не в бягството от тях
Проф. Канев, заместник-ректор по академичните дейности на ВСУ, коментира:
„Висшето образование не е лаборатория, изолирана от света. Нашата задача е да формираме лидери и професионалисти, които боравят с технологиите компетентно, критично и почтено. Дистанционното оценяване е лакмус за институционалната зрялост на съвременния университет – способността да гарантира академична честност, технологична сигурност, обективност и човешка отговорност независимо от мястото и формата на изпитване. Доверието в дипломата изисква проследимост и висок стандарт, а не просто физическо присъствие. Бъдещето принадлежи на университетите, които не се страхуват от дигиталната ера, а имат смелостта и умението да я овладеят.“
ВСУ уважава избора на своите студенти в ДФО, които често съчетават обучението с кариерно развитие. Дистанционната форма трябва да преодолява пространствените ограничения, а не да създава нови пречки пред тях.
Инвестиция в бъдещето
Варненският свободен университет ще продължи да инвестира в дигитална инфраструктура, прокторинг системи, изкуствен интелект с човешки надзор и ясни академични стандарти. За ВСУ дигиталната трансформация не е временна мярка, а стратегически избор за достъпно, гъвкаво и качествено образование, което подготвя студентите за реалния свят, без да отстъпва от академичната почтеност.